|
Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях ФГОС
| Консультация для родителей
Народная мудрость гласит: «Здоровье
всему голова», «Здоровью цены нет». Вы-
растить ребенка сильным, крепким, здоро-
вым – это и желание родителей, и ведущая
задача, стоящая перед дошкольным учре-
ждением. Не секрет, что спорт большой по-
мощник в осуществлении этого желания.
Семья и детский сад – те структуры, ко-
торые в основном определяют уровень здо-
ровья ребенка. Система тесного сотрудни-
чества с семьей является острой необходи-
мостью в укреплении здоровья ребенка.
Учитывая ФГОС ДО содержание про-
граммы должно обеспечить развитие лич-
ности, мотивации и способности детей в
различных видах деятельности, в том числе
и физическом развитии.
Физическое развитие включает приоб-
ретение опыта в двигательной деятельно-
сти, развитие физических качеств, форми-
рованию начальных представлений о неко-
торых видах спорта, овладение подвиж-
ными играми с правилами.
Условия реализации программы
должны обеспечивать полноценное разви-
тие личности детей во всех основных обра-
зовательных областях и гарантировать
охрану и укрепление физического и психи-
ческого здоровья детей.
На сегодняшний момент в дошкольных
учреждениях наблюдается увеличение объ-
ема воспитательной работы в области ум-
ственного развития. При этом снижается
двигательная активность детей, но, как из-
вестно двигательная активность является
необходимым условием гармоничного раз-
вития детского организма и влияет на фор-
мирование психофизиологического статуса
ребенка. (Е.А. Пимонова, А.С. Солодков,
Е.М. Есина, и др.).
Как заинтересовать ребенка заниматься
физкультурой? Здорового ребенка не
нужно заставлять заниматься физкультурой
– он сам нуждается в движении и охотно
выполняет все новые и новые задания.
Ни в коем случае не следует принуж-
дать ребенка к выполнению того или иного
движения или превращать занятия в скуч-
ный урок. Дошкольники еще не испыты-
вают потребности учиться в буквальном
смысле слова. В связи с этим тренировки
должны проходить в форме игры – тогда ре-
бенок все время будет находиться в пре-
красном настроении. Постепенно вовле-
32
кайте ребенка во все новые виды игры и за-
бавы, систематически повторяя их, чтобы
ребенок закрепил изученные движения.
Прекрасно, если вы ободрите ребенка
похвалой, удивитесь тому, какой он креп-
кий, ловкий, сильный, сколько он умеет,
что он уже сам покажет.
Пробудить у ребенка интерес к заня-
тиям поможет также демонстрация его уме-
ний перед остальными членами семьи или
же его сверстниками. Так постепенно у ре-
бенка развиваются уверенность в своих си-
лах и стремление учиться дальше, осваивая
новые, более сложные движения и игры.
Если у ребенка нет желания зани-
маться, проанализируйте причины такого
негативного отношения к занятиям, чтобы
в дальнейшем создавать более благоприят-
ные условия. Некоторые полные дети не
любят заниматься потому, что им тяжело
двигаться, они склонны к лени. Таких детей
следует лечить с помощью диеты и всяче-
ски стремиться привлечь к занятиям, чтобы
они не отставали в двигательном развитии.
Кроме похвалы, поощрением для них мо-
жет служить и убедительные объяснение,
почему так необходимы занятия физкуль-
турой.
Чем и как заниматься? Прежде всего,
взрослый должен точно знать, какое упраж-
нение он хочет разучить с ребенком, как бу-
дет его выполнять и чего хочет этим до-
стичь. Каждое упражнение и каждая по-
движная игра имеет свою задачу, цель, зна-
чение; в связи с этим они подразделяются
на несколько групп.
В первую группу входят упражнения,
направленные на выработку правильной
осанки, правильного положения головы,
плеч, других частей тела. Упражнения та-
кого рода называются оздоровительными;
именно эти движения способствуют пра-
вильному физическому развитию. При вы-
полнении этих упражнений необходимо
уделять особое внимание правильному их
выполнению, чтобы добиться требуемого
распрямления спины, растягивания соот-
ветствующих мышц. Родители, прежде
всего, должны продемонстрировать упраж-
нения ребенку, а затем помочь ребенку
освоить новое движение. При выполнении
любого упражнения этой группы требуется
помощь и неназойливое наблюдение со сто-
роны родителей, чтобы отдельные позы и
положения были правильными.
Во вторую группу входят упражнения,
содержащие элементы акробатики. Они
направлены на развитие ловкости, гибкости
и быстроты реакции и выполняются со
страховкой. Чтобы обеспечить полную без-
опасность при выполнении этих движений,
взрослые должны быть очень осторожны и
внимательны. Поскольку родители заинте-
ресованы в том, чтобы развить у ребенка
смелость, умение преодолевать страх, вы-
зываемый необычным положением тела
или быстрыми изменениями поз, следует
терпеливо учить его ориентироваться в не-
обычных положениях, пока он не преодо-
леет боязнь и не будет с радостью повто-
рять акробатические упражнения.
К третьей группе относятся подвижные
игры, в которых используются ходьба, бег,
прыжки, лазанье и броски. Для того, чтобы
эти естественные движения были притяга-
тельными для детей, их объединяют игрой
с простыми правилами. Таким образом, ре-
бенок учится соблюдать определенные пра-
вила, дисциплину, а также и умению сосре-
дотачиваться. Необходимо учить так же и
умению проигрывать. Для проведения игр
нужен коллектив: ребенок играет с родите-
лями или же со старшими братьями и сест-
рами.
В четвертую группу входят упражне-
ния с использованием различных предме-
тов, снарядов на свежем воздухе или в по-
мещении. Сюда относятся, например,
33
ходьба по приподнятой и наклонной плос-
кости, лазанье по лесенке и гимнастической
стенке, ползание под различными препят-
ствиями, перепрыгивание через препят-
ствия. Здесь необходимо соблюдать прин-
цип постепенного повышения требований к
детям. Особенно важна изобретательность
родителей, которая поможет в обычных
условиях смастерить для детей различные
интересные преграды для ползания, пере-
прыгивание и раскачивания, которые обо-
гатили бы запас движений ребенка. Жела-
тельно ежедневно подготавливать для ре-
бенка в квартире увлекательную дорожку
препятствий, чтобы он мог поупражняться
на ней в ловкости, быстроте реакции, закре-
пить различные движения. На природе по-
добные дорожки можно легко соорудить с
помощью веревок, досок. Дети преодоле-
вают дорожку препятствий самостоя-
тельно, стараясь сделать это как можно
лучше. В этих упражнениях важна не
столько точность выполнения, сколько
быстрая адаптация к необычным условиям.
Пятую группу составляют музыкально
– ритмические упражнения, которые воспи-
тывают у детей грациозность, осознанное
выполнение движений и сочетание движе-
ний с ритмом стихов, песенок, музыки. Ре-
бенок вначале учится слушать музыку и по-
нимать ее характер, а затем непринужденно
соединяет движение с музыкой. Родители
должны уметь спеть детскую песенку, сыг-
рать простую мелодию в нужном ритме на
музыкальном инструменте. Если ребенок
движением может подчеркивать ритм и ха-
рактер музыки, как бы вживаясь в нее, он
получает большие преимущества для даль-
нейшего обучения игре на музыкальном ин-
струменте, танцам, пению. Умение слушать
музыку полезно в любом возрасте.
Систематические занятия любым ви-
дом спорта развивают силу мышц, вынос-
ливость, быстроту и ловкость. Однако
«вес» этих качеств в разных видах спорта
различен. Вот почему для занятий тем или
иным видом спорта необходим предвари-
тельный совет со спортивным педагогом и
врачом. При этом учитывают состояние
здоровья и характер физического развития
школьника, а также возможное влияние на
развитие его организма тренировочных за-
нятий.
Младшим школьникам можно реко-
мендовать некоторые виды спорта, а
именно те, которые развивают ловкость,
гибкость и координацию движений, преду-
сматривают равномерную и умеренную
нагрузку на возможно большую группу
мышц тела, например: фигурное катание,
художественная гимнастика, плавание и др.
И еще одно замечание: занятия спортом
должны проводиться под руководством
тренера.
Но самым главным критерием спорт-
ориентации остается характеристика двига-
тельных особенностей.
Словом, возможности приобщения де-
тей к спорту велики. Они будут расти из
года в год. Долг родителей – использовать
эти возможности на благо воспитания все-
сторонне развитого человека
|
| Категория: Мои статьи | Добавил: Alex813 (20.10.2024)
|
| Просмотров: 19
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Каталог статей