|
ПРОБЛЕМА ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
|
[ Скачать с сервера (14.6 Kb)
]
| 05.09.2023, 21:23 |
| ПРОБЛЕМА ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
В последнее время встал вопрос о движении «Готов к труду и обороне». Наше общество должно быть заинтересовано в том, чтобы молодое поколение росло физически здоровым, жизнерадостным, готовым к защите Родины. Поэтому нужно организовывать ежедневные занятия всех учащихся физической культурой на уроках, во внеурочное и внешкольное время, в спортивных секциях, создавать для этого необходимые условия. Надо поставить вопрос так чтобы, каждый ученик смолоду заботился о своем физическом совершенствовании, обладал знаниями в области гигиены и медицинской помощи, вел здоровый образ жизни. Современное образование уделяют большое внимание охране и укреплению здоровья подрастающего поколения, гармоничному развитию личности, повышению массовости занимающихся физической культурой и спортом. Перед каждым учителем физической культуры стоят задачи по формированию у учащихся уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры, понимание ценности человеческой жизни, значения физической культуры для укрепления здоровья человека, понимание позитивного влияния физической культуры на интеллектуальное, физическое, эмоциональное и социальное развитие человека. Важно сформировать у детей уважение к достижениям российских спортсменов в истории физической культуры и спорта России, понимание личной ответственности за свое поведение в командных соревнованиях, в подвижных играх на основе правил и представлений о нравственных нормах, способность проявлять волю во время выполнения физических упражнений, трудолюбие, упорство в развитии личных физических качеств. Однако практика показывает, что существенного улучшения здоровья и физического развития не отмечается.
Среди учащихся велик процент с неудовлетворительным состоянием здоровья, избыточной массой тела, предрасположенностью к частым заболеваниям, нарушениями осанки, нервно-психическими отклонениями, нарушениями зрения. Растущий организм особенно нуждается в мышечной деятельности, поэтому недостаточная двигательная активность может привести к развитию целого ряда заболеваний. В особо неблагоприятном положении оказываются подростки, перенесшие какое-либо заболевание. Они надолго оказываются лишенными активных занятий физкультурой. Между тем, весь уровень современных знаний свидетельствует о том, что таким ученикам особенно необходима двигательная активность, причем не только в образовательных, но и в лечебно-профилактических целях. Основной формой организации физического развития является урок, где преподаватель в наибольшей степени реализует весь комплекс задач. Особое значение групповых учебных занятий определяется их исключительно высокими возможностями как средства воспитания, оздоровления и обучения. У учащихся должна быть возможность для формирования положительной мотивации к овладению умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность, к систематическому наблюдению за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья, стремления к совершенствованию физического развития, саморегуляции в управлении своими эмоциями в различных ситуациях. Важно, чтобы учащиеся овладели предметными результатами: умение определять изменения в сердечной и дыхательной системах организма, происходящие под влиянием занятий физической культурой; называть нетрадиционные виды гимнастики; определять способы регулирования физической нагрузки; самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие определенных физических качеств; выполнять комбинации из элементов акробатики; самостоятельно составлять и выполнять комплексы ритмической гимнастики; организовывать и играть в подвижные игры во время внеурочной и внешкольной деятельности; играть в спортивные игры по упрощенным правилам. Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что при любом заболевании, при любом отклонении в физическом развитии могут быть найдены специальные средства и методы для занятий физическими упражнениями. Чем больше комплекс используемых средств, тем эффективнее процесс физического развития.
Поэтому перед учителем физической культуры стоят задачи по формированию у учащихся таких регулятивных УУД, как умение ставить собственные цели и задачи по развитию физических качеств; осмысленно выбирать способы и приемы действий при выполнении физических упражнений и в спортивных играх; определять наиболее эффективные способы достижения результата; анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; выделять эстетические характеристики в движениях человека, оценивать красоту телосложения и осанки.
|
|
Категория: Мои файлы | Добавил: Alex813
|
| Просмотров: 95 | Загрузок: 10
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Каталог файлов